martes, 11 de junio de 2013
LA COMBUSTIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS: durante el desarrollo de este tema distinguirás las transformaciones temporales de las permanentes que suceden en algunos fenómenos naturales.LA COMBUSTIÓN
Todos los días observamos como se queman muchos materiales como,papel, gas y madera entre otros a este fenómeno se le llama COMBUSTIÓN y consiste en la combinación de un material llamado combustible y el oxigeno atmosférico y se representa de la siguiente manera:
combustible + oxigeno __________ dióxido de carbono
+ agua + calor
el ser humano aprovecha de este fenómeno para, para satisfacer algunas necesidades por ejemplo, mover maquinas, cocer alimentos o calentarse en invierno.
DATO INTERESANTE
si un material se quema y todos los productos
de su combustión(humo, cenizas,hollín, gas)son
capturados y pesados todos juntos, pesaran un poco mas que el material original, porque se habrán combinado con oxigeno.
Lo simple que es tener una buena salud.wmv
LA BUENA SALUD
Cada persona puede tomar precauciones para no enfermarse, como cuidar la higiene, comer bien, cuidarse de los contagios y de los accidentes.
Una buena nutrición y una dieta balanceada ayudan a que los niños crezcan saludables. No importa si su hijo es un niño pequeño o un adolescente, usted puede tomar las medidas necesarias para mejorar su nutrición y formar buenos hábitos alimenticios. Las cinco mejores estrategias son éstas:
- Establecer un horario regular para las comidas en familia.
- Servir una variedad de alimentos y refrigerios saludables.
- Darle un buen ejemplo siguiendo una dieta nutritiva.
- Evitar las peleas por la comida.
- Involucrar a los niños en el proceso.
excelente explicación sobre el calentamiento global
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Aprendizajes esperados: Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
El cambio climático es definido como un cambio estable y durable en la distribución de lospatrones de clima en periodos de tiempo que van desde décadas hasta millones de años. El cambio climático puede estar limitado a una región específica, como puede abarca toda la superficie terrestre.
El término, a veces se refiere específicamente al cambio climático causado por la actividad humana, a diferencia de aquellos causados por procesos naturales de la Tierra y el Sistema Solar. En este sentido, especialmente en el contexto de la política ambiental, el término "cambio climático" ha llegado a ser sinónimo de "calentamiento global antropogénico". En las revistas científicas, calentamiento global se refiere a los aumentos de temperatura superficial, mientras que cambio climático incluye al calentamiento global y todos los otros aspectos sobre los que influye un aumento de los gases invernadero.
La evidencia se basa en observaciones de los aumentos de temperatura del aire y de los océanos, el derretimiento de hielos y glaciares en todo el mundo y el aumento de los niveles de mar a nivel mundial.
FUNCIÓN DE LAS PLANTAS
Las plantas verdes transforman las cosas sin vida como el agua, la luz, el aire y las sales minerales de la tierra en sustancias que necesitan para su crecimiento y que sirven de alimento a los animales.
En el agua del suelo estan disueltas varias sales minerales de la tierra. Las plantas verdes toman esta agua del suelo por las raíces y convierten las sales minerales en azúcares, grasas y otras sustancias que sirven de alimento.
Para convertir las sales minerales en alimento, las plantas necesitan la energía del sol y un gas que se llama bióxido de carbono, que se encuentra en el aire.
lunes, 10 de junio de 2013
CALENTAMIENTO GLOBAL
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Aprendizajes esperados: Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
El cambio climático es definido como un cambio estable y durable en la
distribución de lospatrones de clima en periodos de tiempo que van desde
décadas hasta millones de años. El cambio climático puede
estar limitado a una región específica, como puede abarca toda la superficie
terrestre.
El término, a veces se refiere específicamente al cambio climático causado
por la actividad humana, a diferencia de aquellos causados por procesos
naturales de la Tierra y el Sistema Solar. En este sentido, especialmente en el
contexto de la política ambiental, el término "cambio climático" ha llegado a
ser sinónimo de "calentamiento global antropogénico". En las revistas
científicas, calentamiento global se refiere a los aumentos de temperatura
superficial, mientras que cambio climático incluye al calentamiento global y
todos los otros aspectos sobre los que influye un aumento de los gases
invernadero.
La evidencia se basa en
observaciones de los aumentos de temperatura del aire y de los océanos, el
derretimiento de hielos y glaciares en todo el mundo y el aumento de los niveles
de mar a nivel mundial.
FUENTES DE ENERGIA ALTERNATIVA
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Aprendizajes esperados
• Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.
• Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
Energía alternativa
Se denomina energía alternativa, o más propiamente fuentes de energía alternativas, a aquellas fuentes de energía planteadas como alternativa a las tradicionales como energía renovable o energía verde o todas las fuentes de energía que no implican la quema de ''combustibles fósiles'' (carbón, gas y petróleo), además de las renovables, están incluidas la energía nuclear o incluso la hidroeléctrica.
ALGUNAS FUENTES DE ENERGIA ALTERNATIVA
La energía eólica que es la energía cinética o de movimiento que contiene el viento, y que se capta por medio de aerogeneradores o molinos de viento.
* La energía hidráulica, consistente en la captación de la energía potencial de los saltos de agua, y que se realiza en centrales hidroeléctricas.
* La energía oceánica o mareomotriz, que se obtiene bien de las mareas (de forma análoga a la hidroeléctrica), o bien a través de la energía de las olas.
* La energía solar recolectada de forma directa en forma de calor a alta temperatura en centrales solares de distintas tipologías, o a baja temperatura mediante paneles térmicos domésticos, o bien en forma de electricidad mediante el efecto fotoeléctrico mediante paneles foto voltaicos.
* La energía geotérmica producida al aprovechar el calor del subsuelo en las zonas donde ello es posible.
* La biomasa por descomposición de residuos orgánicos o bien por su quema directa como combustible.
* La energía hidráulica, consistente en la captación de la energía potencial de los saltos de agua, y que se realiza en centrales hidroeléctricas.
* La energía oceánica o mareomotriz, que se obtiene bien de las mareas (de forma análoga a la hidroeléctrica), o bien a través de la energía de las olas.
* La energía solar recolectada de forma directa en forma de calor a alta temperatura en centrales solares de distintas tipologías, o a baja temperatura mediante paneles térmicos domésticos, o bien en forma de electricidad mediante el efecto fotoeléctrico mediante paneles foto voltaicos.
* La energía geotérmica producida al aprovechar el calor del subsuelo en las zonas donde ello es posible.
* La biomasa por descomposición de residuos orgánicos o bien por su quema directa como combustible.
FACTORES FISICOS Y BIOLOGICOS QUE INFLUYEN EN EL MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio ambiente. La conservación de éste es imprescindible para la vida sostenible de las generaciones actuales y de las venideras.
Podría decirse que el medio ambiente incluye factores físicos (como el clima y la geología), biológicos (la población humana, la flora, la fauna, el agua) y socioeconómicos (la actividad laboral, la urbanización, los conflictos sociales).
Se conoce como ecosistema al conjunto formado por todos los factores bióticos de un área y los factores abióticos del medio ambiente. El ecosistema es una comunidad de seres vivos con los procesos vitales interrelacionados.
Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio ambiente. La conservación de éste es imprescindible para la vida sostenible de las generaciones actuales y de las venideras.
Podría decirse que el medio ambiente incluye factores físicos (como el clima y la geología), biológicos (la población humana, la flora, la fauna, el agua) y socioeconómicos (la actividad laboral, la urbanización, los conflictos sociales).
Se conoce como ecosistema al conjunto formado por todos los factores bióticos de un área y los factores abióticos del medio ambiente. El ecosistema es una comunidad de seres vivos con los procesos vitales interrelacionados.
EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
La evolución biológica es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población.
Generalmente se denomina evolución a cualquier proceso de cambio en el tiempo. En el contexto de las Ciencias de la vida, la evolución es un cambio en el perfil genético de una población de individuos, que puede llevar a la aparición de nuevas especies, a la adaptación a distintos ambientes o a la aparición de novedades evolutivas.
La evolución devino un proceso de millones de años, dentro de la cual esta incluido la aparición de la especie humana. Los humanos y los grandes monos antropomorfos tuvieron un mismo antepasado, chimpancés y gorilas son los más relacionados biológicamente con el hombre. Esas semejanzas se heredaron de un ancestro común según se comprobó por medio de investigaciones moleculares y estudios de los fósiles que lo ubican en unos 10 millones de años. A partir de entonces antropoides y humanos siguieron distintos procesos de evolución.
La línea divisoria entre los antropoides y el hombre, tradicionalmente, se estableció por la posibilidad de este último de fabricar de manera consciente sus instrumentos de trabajo, tener un cerebro más complejo, iniciar las primeras formas de lenguaje articulado, además de estar sometido a cambios anatómicos trascendentes.
En el proceso de evolución, hay que reconocer que sobrevivieron solo aquellos grupos de primates cuyas características estructurales, funcionales y de comportamiento se correspondieron mejor con las condiciones existentes en los espacios abiertos y que, generación tras generación, trasmitieron esas características a sus descendientes, todo lo cual conllevó al proceso de hominización.
La línea divisoria entre los antropoides y el hombre, tradicionalmente, se estableció por la posibilidad de este último de fabricar de manera consciente sus instrumentos de trabajo, tener un cerebro más complejo, iniciar las primeras formas de lenguaje articulado, además de estar sometido a cambios anatómicos trascendentes.
En el proceso de evolución, hay que reconocer que sobrevivieron solo aquellos grupos de primates cuyas características estructurales, funcionales y de comportamiento se correspondieron mejor con las condiciones existentes en los espacios abiertos y que, generación tras generación, trasmitieron esas características a sus descendientes, todo lo cual conllevó al proceso de hominización.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
¿CÓMO CONOCEMOS? EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y TÉCNICO CONTRIBUYE A QUE TOME DECISIONES PARA CONSTRUIR UN ENTORNO SALUDABLE.
Aprendizajes esperados: aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su intéres en el que integra contenidos del curso.
ACCIONES PARA CUIDAR AL AMBIENTE
Aprendizajes esperados: aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su intéres en el que integra contenidos del curso.
ACCIONES PARA CUIDAR AL AMBIENTE
¡Ahorremos agua en el baño!
Revisa regularmente las
instalaciones hidrosanitarias y equipos para detectar fugas.
Mantente alerta si ves manchas
por humedad en paredes y techos. Generalmente son señales de fugas y pueden
afectar tu casa.
Instala economizadores de agua en
regadera y escusado; son baratos, fáciles de instalar y los puedes adquirir en
tiendas de autoservicio, tlapalerías o ferreterías.
¡Todos podemos hacer algopor nuestros bosques y selvas!
Cuando
visites un bosque o una selva respeta las plantas y animales.
Realiza
trabajo voluntario para reforestarlos y mantenerlos limpios.
No
dejes basura y recoge la que encuentres, aunque no sea tuya. Muchos animales
silvestres mueren por ingerir bolsas, botellas, colillas u otros objetos
tirados por los visitantes.
domingo, 9 de junio de 2013
¿CÓMO MANTENER LA SALUD? Desarrollo un estilo de vida saludable.
COMPETENCIA A FAVORECER: COMPRENSIÓN DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA. TOMA DE DESICIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN.
APRENDIZAJES ESPERADOS: argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
¿Como mantener un estilo de vida saludable?
- Funciones del agua en nuestro cuerpo
- Valoración de la cantidad de agua, bebidas azucaradas, como jugo y refresco, que se ingieren en ralación con las recomendaciones sobre el consumo de bebidas para una vida saludable para la población.
- Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable, activación física, descanso y esparcimiento.
Aqui te dejamos algunos enlaces en donde podras conocer información interesante acerca al desarrollo docente.
http://www.televisioneducativa.gob.mx/
lunes, 3 de junio de 2013
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